Visita Estudo Lisboa Games Week

Gaming, tecnologia e educação

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A visita de estudo à Lisboa Games Week, realizada no dia 21 de novembro com as turmas de 10.º, 11.º e 12.º ano do curso profissional de TGPSI, decorreu de forma muito positiva e superou as expectativas pedagógicas.

Num ambiente dinâmico e inovador, os alunos tiveram a oportunidade de contactar diretamente com tecnologias digitais emergentes, experimentar equipamentos de última geração e analisar as principais tendências do setor dos videojogos. Além do foco tecnológico, a experiência permitiu aos estudantes vivenciar a cultura pop, assistir a competições de eSports, explorar a área de Retro Games & Pinball, e até interagir com criadores de conteúdo (youtubers) e participantes de cosplay.  

Em Programação e Sistemas de Informação, os estudantes observaram a aplicação prática da lógica de programação na criação de mecânicas e sistemas de jogo, bem como projetos desenvolvidos em engines como Unity e Unreal. Na vertente de Arquitetura de Computadores, puderam analisar hardware de alto desempenho e perceber como a evolução dos componentes influencia a experiência de jogo. As competições de eSports e os jogos multiplayer reforçaram conteúdos de Sistemas Operativos e Redes, mostrando a importância da conectividade e da baixa latência. Já as demonstrações de VR e AR permitiram relacionar conceitos de Modelação, Arte Digital e Animação 3D com a construção de ambientes virtuais. A área de Retro Games proporcionou uma viagem à história dos videojogos, permitindo compreender a evolução tecnológica estudada nas aulas. Por fim, as sessões da Pitch Area ofereceram uma visão clara sobre carreiras no setor, evidenciando o papel de programadores, designers, artistas e testers.

Os alunos demonstraram grande entusiasmo, envolvendo-se nas atividades e experimentando desde jogos atuais até clássicos, um dos pontos mais apreciados da visita. A diversidade de experiências ajudou a consolidar aprendizagens, ampliar horizontes e reforçar a motivação para os desafios futuros, mostrando a relevância dos conteúdos do curso no mundo real da inovação tecnológica.